|
제1부 글쓰기란 무엇인가
제1장 글쓰기의 의미와 과정
1. 말하기와 글쓰기
1) 말하기
① 청자와 동일한 상황과 맥락 공유 → 쌍방향의 표현 가능
② 여러 가지 비언어적인 수단을 보조적으로 활용
③ 비언어적인 수단: 초메시지(눈빛, 얼굴 표
|
|
|
제1부 글쓰기란 무엇인가
제1장 글쓰기의 의미와 과정
1. 말하기와 글쓰기
1) 말하기
① 청자와 동일한 상황과 맥락 공유 → 쌍방향의 표현 가능
② 여러 가지 비언어적인 수단을 보조적으로 활용
③ 비언어적인 수단: 초메시지(눈빛, 얼굴 표
|
|
|
이 레포트는 자신을 크게 성장시키거나 변화시켰다고 생각되는 사건으로 대학 입학과 성년의 날을 주제로 선택하여 서술하였다.
1. 내 인생의 통과의례: 대학 입학
1) 입학의 의미
대학생활에서 무엇보다 어려움을 느끼는 것은 새로운 환경
|
|
|
이 레포트는 본인이 가장 많은 시간을 보낸 지역을 고향 경주로 선택하여 소개하는 글을 작성하였다.
1. 나의 고향, 경주
고향! 거기에 흘러간 동년의 하많은 추억이 있고 소꿉시절의 다정한 친구들이 있고 뼈를 키워준 논과 밭이 있다. 그래
|
|
|
1. 다음 밑줄 친 부분에서 표기가 옳은 것을(모두) 고르고, 표기가 옳은 이유를 각각 간단히 설명하시오.
1. 그 친구가 언제 올는지 모르겠다.
이유: 위의 문장에는 ‘오려고 하는지’의 줄임말이 들어가야 하기 때문에 ‘올른지 가’아닌
|
|
|
1. 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오.
(1) 그러고 나서/그리고 나서 : 그러고 나서는 동사 그러다에 -고 나서가 연결된 말이다. -고는 연결어미이고 나서는 동사 나다에 서가 붙은 활용형으로 이때의 동사 나
|
|
|
제1부 글쓰기란 무엇인가
제1장 글쓰기의 의미와 과정
1. 말하기와 글쓰기
1) 말하기
① 청자와 동일한 상황과 맥락 공유 → 쌍방향의 표현 가능
② 여러 가지 비언어적인 수단을 보조적으로 활용
③ 비언어적인 수단: 초메시지(눈빛, 얼굴 표
|
|
|
제1부 글쓰기란 무엇인가
제1장 글쓰기의 의미와 과정
1. 말하기와 글쓰기
1) 말하기
① 청자와 동일한 상황과 맥락 공유 → 쌍방향의 표현 가능
② 여러 가지 비언어적인 수단을 보조적으로 활용
③ 비언어적인 수단: 초메시지(눈빛, 얼굴 표
|
|
|
제1부 글쓰기란 무엇인가
제2장 글쓰기의 윤리
1. 선행 연구의 인용과 참고
1) 인용과 참고
① 남의 글이나 말을 나의 글이나 말에 끌어다 쓰는 것을 인용이라고 함
② 글을 쓰면서 적절한 대목에서 타인의 글이나 말을 인용할 때는 반드시
|
|
|
제1부 글쓰기란 무엇인가
제1장 글쓰기의 의미와 과정
1. 말하기와 글쓰기
1) 말하기
① 청자와 동일한 상황과 맥락 공유 → 쌍방향의 표현 가능
② 여러 가지 비언어적인 수단을 보조적으로 활용
③ 비언어적인 수단: 초메시지(눈빛, 얼굴 표
|
|
메뉴펼치기
